注意：只展示部分的文件和文件夹 实际有5000个文件
09-2025年考研教育学全程班 8.6GB
凯c311 3.5GB
7-主讲老师学习方法与答疑课 3.2GB
16.各题型拿高分的方法.mp4 146.1MB
15.聊一聊大家现阶段产生的背书问题.mp4 208.9MB
14.外教史重点法案突破.mp4 296.4MB
13.进入强化阶段，如何高质量背书？.mp4 249.4MB
12.强化阶段开始前，对知识的掌握应达到何种程度？.mp4 122.2MB
11.教原易混知识点有奖问答（兼答疑）2.mp4 83.0MB
11.教原易混知识点有奖问答（兼答疑）1.mp4 147.6MB
10.课程与教学章节知识再梳理.mp4 333.8MB
09.教心易混淆的学习动机理论总结.mp4 305.9MB
08.教心易混淆的学习理论总结.mp4 364.8MB
07.如何巧用助记来背书.pdf 7.4MB
06.如何巧用助记来背书.mp4 306.5MB
05.当前学习如何匹配学习进度.mp4 288.2MB
04.基础阶段要不要背书.pdf 1.5MB
03.基础阶段要不要背书？.mp4 220.5MB
02.如何提高听课效率.pdf 1.5MB
01.如何提高听课效率.mp4 193.3MB
4-311-强化与拔高（7-8月） 145KB
01.强化课听课说明（全程班学员）.pdf 145KB
2-311-直播讲座 336.4MB
03.强化阶段复习问答直播.mp4 336.4MB
06.2025年凯C教育学333 5.1GB
11.强化拔高 151KB
强化课听课说明（全程班学员）.pdf 151KB
10.基础班结课寄语 39.0MB
结课寄语.mp4 39.0MB
09.教原-常见问题答疑 529.3MB
22.现阶段应该如何学习得高分..mp4 29.5MB
21.完成一轮学习后，如何背诵..mp4 33.2MB
20.应试题库怎么用，做几遍较好..mp4 29.9MB
19.模棱两可时该如何做题..mp4 1.2MB
18.正面引导和纪律约束相结合原则与严格要求与尊重信任相结合原则有何异同..mp4 11.4MB
17.为什么说和蒙台梭利比，福禄培尔鼓励儿童想象的游戏..mp4 22.8MB
16.教育目的、培养目标、课程目标、教学目标..mp4 17.2MB
15.发现教学也是让学生主动发现问题提出问题，和问题教学的区别是什么呢？.mp4 24.6MB
14.规定性定义与纲领性定义如何区分..mp4 12.3MB
13.再谈布鲁姆目标分类学的学习方法.mp4 66.0MB
12.再谈顺序性、阶段性、差异性和了平衡件的区分.mp4 16.5MB
11.按同一分类维度划分课程相关概念真题.mp4 12.8MB
10.如何区分各种评价..mp4 23.1MB
09.全面发展教育、素质教育和核心素养教育有什么不同？.mp4 21.5MB
08.错题很多怎么办..mp4 47.0MB
07.显性课程怎么转化为隐性课程..mp4 13.7MB
06.全纳融合教育如何区分..mp4 14.1MB
05.融合、核心、相关、广域课程该如何区分..mp4 42.7MB
04.从课程组织的类型来看，合并后的【生物学】属于哪种课程？.mp4 40.8MB
03.多元文化教育是如何体现教育机会均等的？.mp4 8.8MB
02.媒介对教育的社会制约性是科技对教育的社会制约性的一种表现形式么？.mp4 6.7MB
01.关于阶段性与关键期.mp4 33.3MB
08.教育学原理 4.5GB
68教原基础阶段总结答疑直播.mp4 1.8GB
67.六月如何学习+后期课程安排.mp4 218.2MB
66.教育大总结.mp4 218.2MB
65.第九章 带背.mp4 73.4MB
64.第九章 师生关系.mp4 106.0MB
63.第九章 学生.mp4 184.2MB
62.第九章 教师.mp4 279.4MB
61.第八章 带背.mp4 87.6MB
60.第八章 德育途径.mp4 308.8MB
59.第八章 德育过程与原则方法.mp4 163.6MB
58.第八章 德育模式（下）.mp4 156.2MB
57.第八章 德育模式（中）.mp4 156.9MB
56.第八章 德育概述与德育模式（上）.mp4 168.3MB
55.第七章 带背2.mp4 81.2MB
54.第七章 题目讲解.mp4 111.0MB
53.第七章 教学评价及其改革.mp4 244.4MB
52.第七章 教学原则与教学方法.mp4 285.6MB
